Onderwijs en ’ICT om van te dromen’

De toepassing van ICT in het onderwijs is wezenlijk anders dan in het bedrijfsleven. Je hebt zowel onderwijsgevend en onderwijsondersteunend personeel als klant, als de leerlingen en hun ouders. Het aantal applicaties dat op een school wordt gebruikt loopt vaak in de honderden, zeker in VO en MBO/HBO. Daartussen zitten professionele applicaties maar ook door de docenten zelf ontwikkeld lesmateriaal. De kwaliteit en professionaliteit waarmee die software is opgezet verschilt enorm, en daarmee ook de beheerbaarheid.

Waar onderwijs en bedrijfsleven echter gelijk lopen is de afhankelijkheid van een goed werkende ICT-omgeving. Nu bij leerlingen steeds meer toetsen en examens via het beeldscherm worden afgenomen en vakken als Handel & Administratie vaak volledig via de computer worden gegeven, is het duidelijk dat een slecht functionerende ICT zeer vervelende gevolgen kan hebben. Als in groep 3 de methode Veilig Leren Lezen wordt gebruikt en met het digitale schoolbord woordjes worden geoefend, dan gebeurt dat dagelijks. Werkt het niet, dan moet je in de kast op zoek naar de oude flitskaartjes!

Veel scholen voor Voortgezet Onderwijs met name hebben een historische ontstane en gegroeide ICT-afdeling. Deze scholen staan nu op een kantelpunt: kan ik met mijn huidige inrichting van de ICT de komende jaren verder of moet ik hierin gaan ingrijpen? In veel gevallen valt de keuze noodgedwongen op het laatste.

Op scholen voor PO wordt zelden een elektronische leeromgeving (ELO) toegepast. De combinatie van een onderwijssysteem met zelfstandig werken, een Elektronische LeerOmgeving én goed interactief multimediaal leermateriaal levert een winst op aan uren die elders goed besteed kunnen worden. Een ELO kan simpel beginnen maar uitgroeien tot een niet te onderschatten onderwijsleeromgeving.

LexInfo kan, ook in samenwerking met haar partners, diensten verlenen op de volgende gebieden:

Interim management en consultancy
Projectleiding
Auditing, onderzoek en advisering